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Archive for the ‘3º E.S.O.’ Category

Analice el mapa de España en el que se especifican las áreas turísticas. Responda a las siguientes cuestiones:

a)   Correlacione los números del 1 al 8 con las ciudades a las que corresponden e indique qué tipo de turismo predomina en cada una de ellas.

b)   Nombre las provincias con alta densidad turística e indique qué tipo de turismo predomina en cada una de ellas.

c)   Explique los contrastes entre las áreas turísticas atlánticas y mediterráneas

Para ver el mapa más grande pincha en el.

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ACTIVIDAD ANUAL

ACTIVIDAD: UN PÁÍS EN EL MUNDO

Se exigirá que realicéis tres exposiciones del mismo a lo largo del curso haciéndolas coincidir en la medida de lo posible con las evaluaciones,  antes de la última exposición (principios de junio) entregareis el trabajo debidamente presentado para su calificación final. En la exposición que llevareis a cabo delante de tus compañeros podréis utilizar todo tipo de materiales que hayáis recopilado o elaborado. La  presentación y los materiales deben estar en manos del profesor días  antes para comprobar la calidad del trabajo realizado, poder evaluarlo y realizar alguna fotocopia que entregaríais a vuestros compañeros el día de la exposición. Tras  la exposición  se abrirá un pequeño debate sobre las conclusiones extraídas y las  diferencias que se han encontrado entre unos países y otros. 2-3 sesiones por trimestre académico.

 PARTE FÍSICA  (estos datos que os pido se refieren al país que habeis elegido)

Introducción: Situación física: Continente, Latitud, Longitud, países limítrofes, sistema político, (si es una monarquía, una república, una dictadura o una monarquía parlamentaria)  sistema económico (si es un sistema planificado o socialista,  o por el contrario pertenece al grupo de países de economía de mercado  o sistema capitalista)

Aspectos físicos:

– Relieve: Descripción del mismo y realización de un mapa físico situando las principales unidades geomorfológicas  y accidentes geográficos.

– Hidrografía: Descripción de la misma agrupando los ríos por vertientes y realización de un mapa señalando los principales ríos  y sus afluentes.

– Clima: Descripción del clima al que pertenece y señalar particularidades si las hubiese: montañoso, estepario, frío etc. Realizar un mapa del país  diferenciando en colores los diferentes tipos de climas .

– Paisaje: En función  del clima hacer una descripción del bosque y del tipo de vegetación dominante. Realizar un mapa distinguiendo los distintos tipos de paisajes si los hubiese. Aportar imágenes de cada uno de ellos y comentarlos.

DEMOGRAFÍA Y POBLACIÓN

– Busca información estadística: número de habitantes que tiene el país que has elegido, tasa de natalidad y tasa de mortalidad, índice de reemplazo generacional y otros que consideres oportunos

– A continuación busca la pirámide de población del país. Siguiendo lo estudiado en clase ¿Qué tipo de régimen demográfico posee? Joven, maduro o envejecido ¿por qué?

– Respecto a la estructura de la población ¿qué tanto por ciento de la población es activa? ¿ Cual es su tasa de paro? ¿En qué actividades económicas trabaja fundamentalmente la población ocupada?

– Atendiendo al modelo de transición demográfico estudiado en clase, distingue las etapas fundamentales que han marcado la evolución de la población en dicho país ¿cuándo sufrió la explosión demográfica? ¿En qué momento se encuentra actualmente? (estos datos los podeis sacar contemplando la pirámide demográfica actual, sacando conclusiones) ¿Cuál crees que será la tendencia a seguir en los próximos años? ¿Qué ventajas e inconvenientes presenta?

– Realiza un cuadro sinóptico donde recojas el tipo de crecimiento del país (débil, elevado), la esperanza de vida (alta, baja), el tipo de población predominante (joven, vieja) y los problemas principales que posee el país en el plano demográfico. ¿De qué tipo de país se trata? Desarrollado o subdesarrollado. ¿Qué tipo de políticas realiza tu país para paliar los problemas que has analizado? ¿Crees que se trata de una política adecuada? ¿Qué ventajas posee? ¿Crees que podría mejorarse?

– ¿Qué densidad de población hay? Compara la densidad a nivel nacional con la densidad de 2 ó 3 ciudades del país escogido ¿es mayor o menor? ¿Qué factores crees que lo explican? ¿Dónde se dan las grandes concentraciones de población en dicho país? ¿Por qué?

POBLAMIENTO

– Busca un plano urbano de la capital del país que has escogido en 1800, 1900 y 2000 y realiza un análisis sobre la evolución de dicha ciudad atendiendo a los aspectos que vimos en clase. (en el google imágenes los puedes encontrar (plano ciudad….+ siglo)

– Sobre el plano actual, localiza ahora en el mismo el casco viejo, el ensanche y el espacio periurbano identificando el área residencial, industrial, de transportes, zonas verdes e instalaciones de la periferia. ¿Qué usos del suelo destacan?: residencial, de uso público, industria, transportes, almacenaje, zonas verdes, institucional, empresarial, etc.

– Ahora busca en Internet información de esa ciudad sobre su historia anterior al siglo XIX ¿Qué huellas existen  del pasado que todavía hoy puedan observarse?

– ¿Qué funciones desarrolla la ciudad? En función de las mismas ¿Qué tipo de ciudad dirías que es?: industrial, administrativa, turística, de servicios, diversificada. Explica sus características

– Fíjate en el plano y di dónde se sitúa el CBD y el área residencial. ¿Posee casco viejo?

– En función de las características que has extraído previamente sobre la ciudad que estás estudiando, señala los principales problemas que tu piensas que se dan en la misma: sociales, ambientales, red de transportes, equipamientos, parking automovilístico, etc. Propón soluciones a los mismos.

– La ciudad que has escogido ¿Posee un área de influencia sobre zonas próximas e incluso lejanas a la misma? ¿A qué crees que se debe? Si la jerarquía de ciudades implica dependencia ¿Podemos hablar de una jerarquía de ciudades en este país? Justifica tu respuesta.

– ¿Qué rango ocupa la ciudad que has escogido dentro de la red de ciudades del país que estás estudiando: 1, 2, etc.? Explica por qué.

– Respecto a la red urbana de las ciudades del país ¿Cómo la clasificarías? Lineal, regular, dispersa, etc. Razona tu respuesta

– Ahora consigue un plano regional donde señales la situación y el emplazamiento de la ciudad, la forma de su expansión, las conurbaciones, el área metropolitana, las megalópolis, la red de transportes, las urbanizaciones y otros.

– ¿Qué modelo siguen las ciudades del país con el que estás trabajando? ¿Dirías que pertenece a un modelo de ciudad típica de los países occidentales, del mundo socialista o del Tercer Mundo? Explica el modelo que creas a que pertenece

ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO

Actividades agrarias

– Buscar los porcentajes de población activa según sectores económicos en el país elegido y su peso en el PIB y relacionar el porcentaje de la población activa del sector primario con los otros dos sectores y el lugar que ocupa en el PIB

–  Analizar como los condicionantes de la actividad agraria  (Clima, relieve, suelos) influyen en esta actividad económica

– Análisis del paisaje agrario: el parcelario, el sistema de cultivo empleado, el tipo de poblamiento.

–  Principales producciones agrarias y el papel que desempeña dentro del contexto de la Unión Europea

– Realización de un mapa con la distribución de los principales cultivos del país.

– Problemas con los que se enfrenta  la agricultura de ese país hoy día.

– Conclusiones personales.

Actividades ganaderas

–  Tipo de ganadería practicada y descripción de la misma

– Principales especies ganaderas criadas en el país y su localización geográfica en un mapa

–  Principales industrias derivadas de la producción ganadera

–  El papel de la ganadería de ese país en el contexto de la Unión Europea

– Problemas con los que se enfrenta actualmente la ganadería en ese país

– Conclusiones personales

Actividades pesqueras (si tiene costa)

– Técnicas de pescan que se practican

– Principales especies que se capturan y relacionar este volumen con el total europeo si el país pertenece a Europa

– Principales caladeros que frecuentan

– El problema de la pesca hoy día: la sobrepesca y la acuicultura como solución.

– Conclusiones personales

BIBLIOGRAFÍA

Direcciones en Internet de interés:

 Agencia Europea del medioambiente, www.eea.eu.int

 Centro Nacional de Información y Comunicación educativa (CNICE), http://www.cnice.mec.es

Comunidad de Madrid, http://www.madrid.org

Dirección General de Tráfico, www.dgt.es

El Mundo, www.elmundo.es

El País, www.elpaís.es

National Geographic, www.nationalgeographic.com/ngm/0202

 Organización Mundial de la Salud (OMS) http://www.who.int

Organización Mundial de Turismo, www.world-turism.org 

UNESCO, http://www.unesco.org

 UNICEF http://www.unicef.org/spanish 

 Unión Europea, http://www.europa.eu.int

Página oficial de la Unión Europea  http://www.europa.eu.int/

Página del Banco Central Europeo.  http://www.ecb.int.

 Página sobre Economía Regional en la Unión europea http://europa.eu.int/comm/regional_policy/index_en.

 Página oficial del instituto de estadística europeo.  http://europa.eu.int/comm/eurostat

 Página del Banco de España. http://www.bde.es/

Página del Fondo Monetario Internacional.  http://www.imf.org/

• Página de la OCDE. http://www.oecd.org/

BOLETINES ESTADÍSTICOS SOBRE LA UNIÓN EUROPEA QUINCENALES Y POLÍTICA EUROPEAS: delors.bibe.uam.es/politica.regional/regiones/sur/spain/madrid/biografia

Muy interesante ya que proporciona una gran cantidad de información, muy a ctualizada y de facil acceso

SOPORTE PAPEL

ANUARIO EL PAÍS: 2006 y  2007: Aquí los alumnos encontraran gan cantidad de información estádística asi como direcciones de interes

   W.H. beretsen “EUROPA CONTEMPORÁNEA” edt. Omega 2008

JORDAN GALDUF, J.M. (Coord.) (2005): Economía de la Unión Europea. 5ª edición Ed. Civitas. Madrid.

NIETO SOLÍS, J.A (2001): La Unión Europea: Una nueva etapa en la integración económica de Europa. Ed. Pirámide. Madrid.

 TUGORES, J (2006): Economía Internacional. Globalización e integración regional. Ed McGraw Hill, sexta edición. Madrid.

 CALVO, A (Coord) (2006): La Ampliación de la Unión Europea. Ed. Thomson. Madrid.

FUENTES DE INFORMACION ESTADíSTICA INTERNACIONALES:

OIT.ORGANIZACION INTERNACIONAL DEL TRABAJO

Estadísticas de trabajo

Anuario de Estadísticas de Trabajo

FAO.ORGANIZACION MUNDIAL DE LA ALIMENTACION

Estadísticas de agricultura y alimentación

Anuario estadístico de pesca

Anuario FAO del Comercio

Anuario FAO de la Producción

Estado mundial de la agricultura y la alimentación

BM. BANCO MUNDIAL (Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento)

Ayuda y desarrollo

Atlas Banco Mundial

Informe sobre el desarrollo mundial. Anual.

EUROSTAT

Estadísticas de países de la UE y de otros que tengan relación con miembros de la UE.

Balance of payments. Global data

Comptes nationaux. Sec. Tableaux Entrees-sorties

FMI (FONDO MONETARIO INTERNACIONAL)

Estadísticas financieras.

Estadísticas Financieras Internacionales. Anual

Perspectivas de la Economía Mundial (*)

OMC. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO.

Informe anual sobre el comercio internacional.

CONSULTAR EMBAJADAS EUROPEAS EN MADRID. LAS DIRECCIONES SE ENCUENTRAN EN INTERNET

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Operaciones previas a partir de la pirámide

1.Para explicar las irregularidades de la pirámide necesitamos saber en qué año nacieron cada uno de los grupos, para poder asociarlos a los acontecimientos históricos.

Para hacerlo restamos al año de la pirámide las edades de cada grupo:

2007-0= 2007

2007-4= 2003

2007-5=2002 etc

2.Normalmente se divide la población en tres grupos: mayores (+65), adultos (15-64) y jóvenes (0-14 años) esto nos sirve para ver el grado de envejecimiento de la población y el grado de dependencia ya que la población mayor y joven  son dependientes del grupo de adultos

3. A continuación definimos la forma de la pirámide para ello es bueno trazar unos perfiles que homogenicen el perfil de la pirámide, a partir de ahí y con el libro de texto intentaremos señalar  a qué grupo pertenece.

4. Finalmente antes de iniciar el comentario señalaremos las irregularidades del perfil: los entrantes, los salientes, en qué años se producen, si hay más mujeres que hombres o viceversa, en qué grupos de edades…

ANÁLISIS DE LOS DATOS EXTRAIDOS A PARTIR DE UNA PIRÁMIDE

  1. Análisis de los grupos de edad y sexo: Una vez definidos los grupos de edad señalamos si es un país envejecido (cúspide ancha) o de población joven (base ancha)     
    1. Buscaremos la relación entre población activa y dependiente: deduciendo las ventajas e inconvenientes que esto presenta, por ej. Una población envejecida  debe mantener un sistema de pensiones, sanitario, residencias etc.
  2. Análisis de la Forma de la Pirámide: Poner en relación  la forma de la pirámide con el desarrollo económico de un país, comentar  como será la natalidad, la mortalidad, la esperanza de vida..
  3. Análisis del Perfil: Mediante el mismo intentamos explicar las irregularidades que muestra el mismo.
    1. Las entalladuras muestran  fallecimientos masivos por guerras, epidemias o bien por una brusca  emigración que genera una  “generación hueca” 20-30 años después que es la población no nacida por estas causas
    2. Los salientes nos muestran aumentos de la natalidad debido a la finalización de un conflicto bélico, políticas pronatalistas, desarrollo económico, inmigración: baby-boon o bien por un aumento de la inmigración, esto último se nota en los estratos intermedios (cuando los padres llegan) como  en los escalones inferiores

EN LAS PÍRÁMIDES QUE OS DOY PARA COMENTAR LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS QUE AFECTAN SON:

  • EPIDEMIA DE GRIPE DE 1918
  • GUERRA CIVIL ESPAÑOLA: 1936-1939
  • POSTGUERRA 1940-50 (LAS CONSECUENCIAS SE ALARGAN A LO LARGO DE TODA LA DÉCADA DE LOS 50: grandes dificultades ecónomicas ycomo consecuencia desnatalidad )
  • 1960-73: Baby-boon retrasado
  • Emigración a Europa: 1960-1975
  • Comienza a disminuir la natalidad de forma brusca a partir de 1980

 

A c t i v i d a d e s

1. Analiza la forma que presentan ambas pirámides. ¿En qué se diferencian? ¿Consideras que ambas se corresponden con un país desarrollado? ¿La pirámide de 1991 es similar a la del resto de países europeos? ¿Y la de 2010?

2. ¿Cuál es el grupo de edad más numeroso en 1991? ¿Y en 2010? ¿Cuál es el grupo menos numeroso en ambas pirámides? ¿Por qué crees que es así?

3. Observa ambas pirámides, teniendo en cuenta el grupo de edad ¿Qué significan los entrantes más pronunciados? ¿Con qué acontecimientos históricos puedes relacionarlos en ambos casos?

4. Crees que la natalidad ¿ha aumentado o ha disminuido en 2010 con respecto a 1991? En ambos casos, analiza el número de niños y de niñas nacidos, ¿qué diferencias encuentras? ¿Por qué sucede este fenómeno? ¿Crees que el aumento del nivel de vida disminuye la tasa de natalidad? ¿Y la esperanza de vida?

5. ¿Qué grupo o grupos de edad forman parte de la denominada población activa? ¿Los estudiantes son considerados población activa? ¿Y los parados?

6. Analiza el grupo de los mayores de 65 años. ¿Qué grupo es más numeroso el de los hombres o el de las mujeres? Razona tu respuesta.

7. ¿Crees que en la pirámide de población de 2010 todavía son visibles los efectos de la Guerra Civil? ¿Y de la posguerra?

8. En líneas generales, ¿la población española crece o disminuye? Analiza el fenómeno de la emigración en la pirámide de 1991 y de inmigración en 2010.

9. Consideras que el paulatino envejecimiento de un país ¿puede acarrear algún tipo de problema al desarrollo económico? ¿Por qué crees que es tan importante que el aumento de la población en edad de trabajar?

10. Tras analizar detenidamente la pirámide de 1991 y 2010 ¿en qué fase del Modelo de Transición Demográfica consideras que se encontraba España en estos años?

 

 

 

PIRÁMIDE POBLACIÓN ESPAÑOLA 2010

 

 

 

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN  1991

 

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RELIEVE AFRICA

Africa es un continente macizo y escasamente recortado lo que ha impedido  su penetración hasta época tardía ya que no posee abundantes puertos naturales.

África limita al norte con el mar mediterráneo, al oeste con el oceáno Atlántico  al sur con el océano y al este con el oceano Indico  y el mar Rojo. Sus cabos más importantes son, Cabo Verde, Buena Esperanza , Agujas  y Guardafuí. Los golfos más importantes son el de Gabes, Guinea y Adén. Ocupa una superficie de unos 30.330.000 km2.

La principal característica del relieve de África es su aspecto llano y de formas poco contrastadas. En el continente africano se pueden destacar las siguientes formas del relieve:

  • La gran meseta africana. Se eleva a poca distancia de la costa y ocupa gran parte del continente. Tiene un extenso sector bastante elevado, que comprende todo el sur de África y enlaza con las cumbres del Macizo de Etiopía, junto al mar Rojo. En su zona occidental hay algunas cubetas hundidas y surcadas por los ríos Congo y Níger, entre otros. En la parte oriental se halla el Rift Valley o «gran hendidura», donde se localizan numerosos volcanes como el Kilimanjaro (5.895 m), que es la mayor altura del continente. La gran extensión de las mesetas da al relieve africano un aspecto uniforme y explica su elevada altitud media.
  • Los sistemas montañosos. África no tiene grandes barreras montañosas. Los principales sistemas montañosos, como los montes Atlas, en el noroeste,  los cuales forman parte del cinturón Alpino, el cual se originó por el choque de las placas Africana y Euroasiática. Los montes Atlas corren en forma paralela a las costas de Marruecos, Argelia y Túnez y se subdividen en Atlas Medio, Gran Atlas, Antiatlas y Atlas sahariano. Entre estos sistemas montañosos se extienden fértiles tierras bajas que integran las principales regiones agrícolas de los mencionados países;  los montes Drakensberg, en el sur, se sitúan en los extremos del continente. En el interior destacan los macizos de Ahaggar y de Tibesti, en el área del desierto del Sahara.
  • Las llanuras. Forman una estrecha banda a lo largo del litoral, que solo se hace más extensa en algunas regiones costeras de Libia, Mauritania, Senegal, Mozambique y Somalia.
  • El relieve de la costa es bastante regular, con pocos entrantes y salientes, aunque presenta algunos accidentes importantes, como los cabos de Buena Esperanza y Verde, los golfos de Guinea y Adén, y la península de Somalia, entre otros. En el océano Índico se encuentra la isla de Madagascar, la mayor del continente.

La mayor parte de los ríos africanos vierten sus aguas al océano Atlántico, al océano Índico y al mar Mediterráneo.

  • Los ríos de la vertiente atlántica, como el Congo y el Níger, son ríos largos y de caudal abundante. El río Congo es el más caudaloso de África y el segundo más caudaloso del mundo.
  • Los ríos de la vertiente mediterránea presentan un curso estrecho y corto, excepto el Nilo, que con sus 6.671 kilómetros, es el río más largo de la Tierra.  Cuenta con dos afluentes principales: el Nilo Blanco, que nace en el lago Victoria, y el Nilo Azul, que surge de las montañas de Etiopía. El Nilo desemboca en las costas de Egipto en forma de delta, después de atravesar la parte oriental del desierto del Sahara, donde el uso del agua para riego y la presa de Asuán han regulado su caudal
  • Los ríos de la vertiente índica son más cortos que los del Atlántico; destacan los ríos Limpopo y Zambeze en el que se forman las cataratas Victoria, que son unas de las más importantes del mundo.

Las tierras desérticas constituyen las dos terceras partes de África y carecen de ríos permanentes. En el Sahara, el mayor desierto del mundo, los cursos de agua son intermitentes, se denominan uadis, y no llegan al mar.

En las zonas de lluvias abundantes el agua se acumula en los terrenos hundidos y da lugar a lagos, como el Victoria y el Tanganika, que son el segundo y el quinto lagos de agua dulce más grandes del mundo

CLIMAS

A África  se le denomina el continente cálido ya que si exceptuamos unas estrechas franjas al norte y al sur del continente todo el interior queda dentro del dominio cálido, caracterizado por la inexistencia de estaciones térmicas como existen en la zona templada, el ritmo estacional viene marcado por las lluvias.

Los climas y vegetación  que encontramos son:

El clima ecuatorial tiene temperaturas muy elevadas 22ºC-25ºC y precipitaciones regulares y abundantes a  lo largo del año. Ocupa la parte central del continente: cuenca del Congo, golfo de Guinea, la parte más occidental de Guinea y el nordeste de la isla de Madagascar. Lo más característico son las inmensas selvas de bosque denso,  con árboles que sobrepasan los 40 mts. de altura.

El clima tropical húmedo tiene unas características muy similares al ecuatorial. Se extiende por el norte del clima ecuatorial hasta los 10° de latitud norte, y por el sur hasta la cuenca del Zambeze. Las precipitaciones son muy abundantes aunque comienza a dibujarse un periodo que aunque siendo abundantes son menores que en el clima ecuatorial. Continúan los bosques densos ecuatorianos, especialmente en el hemisferio sur, pero comienzan a predominar la sabana arbórea y los bosques de hoja caduca, con árboles que no suelen alcanzar los 25 m. de altura, y en menor medida, especialmente en el hemisferio norte, comienzan zonas de bosque claro (baobabs, ciertos tipos de acacia, etc.) y sabana boscosa.

El clima tropical seco tiene temperaturas elevadas y precipitaciones menos abundantes que se concentran en la estación húmeda. Se extiende al norte y al sur de las franjas de clima tropical lluvioso. La amplitud térmica puede llegar hasta los 10ºC.

En el hemisferio norte, aunque hay una franja con bosque claro y sabana arbolada, predominan, a medida que ascendemos más al norte, la sabanas herbóreas con escaso arbolado. En cambio, en general, en el hemisferio sur son predominante  las  inmensas sabanas arboladas sobre la sabana herbórea con escaso arbolado.

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La población de un territorio aumenta o disminuye a lo largo del tiempo debido a la acción continuada de dos tipos de movimientos: nacimientos y defunciones (la diferencia entre ambos da el CRECIMIENTO NATURAL O VEGETATIVO) y el saldo entre emigrantes e inmigrantes.

MORTALIDAD

Uno de los índices más usados es el la tasa de Mortalidad que es el número de fallecidos que se produce en un determinado lugar a lo largo de un periodo de tiempo, normalmente un año. El cociente se multiplica por mil.

Un inconveniente de esta tasa es que está afectada por la estructura de edades así un territorio con elevada proporción de viejos puede tener una tasa bruta más alta que otro,  pese a que el nivel sanitario sea mejor.

Para paliar este inconveniente se emplea otros índices como es el de tasa de mortalidad por edad, esperanza de vida al nacer, y tasa de mortalidad infantil.

FACTORES EXPLICATIVOS

En los países desarrollados la mortalidad es ligeramente superior en el campo que en la ciudad debido al envejecimiento de la  población, mientras que en los subdesarrollados el contraste entre áreas  rurales desfavorecidas y grandes ciudades puede ser muy fuerte.

Biológicos: El índice de fallecimientos está influenciado por dos grandes factores básicos: la edad y el sexo.  Así las “debilidades biológicas” son más intensas en el primer año de vida, por eso el empleo de la tasa de mortalidad infantil. En cuanto a sexo, las mujeres son más resistentes que los hombres y más longevas.

Sociales: Habría que hablar del nivel de ingresos, cultural y ocupación. Una persona a mayor nivel de ingresos, mayor  nivel cultural tiene, y por tanto adquiere una mayor conciencia de protección. En cuanto al trabajo, no está claro, aunque  evidentemente hay algunos que se consideran de riesgo.

NATALIDAD

(EL PRINCIPIO POR EL LIBRO)

Los países desarrollados presentan tasas bajas de natalidad, ninguno tiene una tasa superior al 20por mil, y el número de hijos es inferior a 2’5 hijos (el reemplazo generacional está entre 2’1-2’5). Es decir están al límite del reemplazo generacional.

En los países subdesarrollados a pesar de que existe fuertes contrastes entre unos y otros se puede hablar en líneas generales de un crecimiento fuerte o moderado , así los países de China, Brasil, México e Indonesia que son los que reúnen los efectivos más numerosos influyen de forma decisiva en la situación del tercer mundo.

FACTORES QUE INFLUYEN  EN LA NATALIDAD (negativamente)

  • Económicos: La tasa de natalidad está íntimamente relacionada con el nivel económico, ya que los países subdesarrollados responden a la fecundidad natural, mientras que en los desarrollados factores como el nivel de vida, el precio de la vivienda influyen poderosamente..

 

  • Otro factor que influye es la falta de apoyo del Estado para tener hijos en los países desarrollados: dinero, guarderías gratuitas, flexibilidad de la jornada laboral etc.  Aunque se están produciendo avances en este terreno queda mucho por hacer.

 

  • Sociales: Incorporación de la mujer al mundo laboral, retraso en la edad de contraer matrimonio, aumento del número de parejas  que se separan antes de concebir hijos, desarrollo de métodos anticonceptivos, aumento del número de abortos, elevada edad de las mujeres primerizas (se tiene el primer hijo alrededor de 32-35 años). Disminución de la mortalidad infantil.     

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LAS MIGRACIONES

MIGRACIONES

El movimiento natural de una población depende del crecimiento natural (diferencia entre natalidad y mortalidad) y el saldo migratorio (diferencia entre inmigrantes y emigrantes).

Denominamos saldo migratorio a la diferencia entre el número de

SALIENDO DEL PUEBLO PARA LA CIUDAD

emigrantes y el de inmigrantes, este saldo es positivo cuando el número de inmigrantes  supera al de emigrantes, es propio de los países desarrollados y el saldo es negativo cuando el número de emigrantes supera al de inmigrantes, este último se produce en los países  subdesarrollados.

Los países emisores  de emigrantes pierden población y reciben capitales de la población que ha marchado a otros lugares, siendo una inyección económica para estos países al tiempo que evita problemas sociales producidos por la falta de puestos de trabajo, bajos salarios etc.

Los países receptores reciben inmigrantes en su mayoría jóvenes que ocupan puestos de trabajo que de otro modo quedarían sin cubrir, ya que la población local no los ocupa por ser demasiado duros o mal pagados y ellos poder elegir entre una amplia gama mayor., al tiempo que  se rejuvenece sus efectivos demográficos.

LLEGADA A FRANCIA

Los criterios para clasificar las migraciones son:

  • Duración: Temporales o definitivas (ej. Los trabajadores de la vendimia)
  • Destino: interiores o internacionales (éxodo rural)
  • Voluntariedad de la decisión de emigrar: libre o forzada (motivos políticos o religiosos)

GRANDES MIGTACIONES DE LA HISTORIA

Principales corrientes migratorias:

  •  Europeos a ultramar s.XIX  (América y Australia principalmente). Tras la revolución industrial se produjo una explosión demográfica que provocó un exceso de población europea que ante la falta de tierras para cultivar y de puestos de trabajo optó por emigrar  hacia América: A América del norte se dirigió principalmente población de origen sajón, y del  norte de Europa en la primera mitad del siglo XIX, a finales de este siglo comienza la emigación de países del este y mediterráneos a estas tierras. La emigración a estos territorios fue libre hasta el fin de la primera guerra Mundial, cuando comienzan a darse las Exclusión Acts que regula la emigración y establece cupos de entrada al país.

En Sudamérica la inmigración fue latina principalmente ante la facilidad del idioma, hay que pensar que estos países habían alcanzado su independencia política de las metrópolis hace poco y comenzaban su desarrollo económico.l

UN tipo de emigración forzada es el de los esclavos negros al nuevo mundo como mano de obra, los españoles la practicaban en su territorio desde el siglo XVI y en América del Norte comenzó en el siglo XVII. Esto ha producido un grupo social muy determinado que vivió en el sur del país dedicado a las faenas agrarias, tras la guerra de Secesión americana y la abolición de la esclavitud vemos como gran cantidad de negros emigran hacia las fábricas del Norte.

Esta población tiende actualmente a vivir en ciudades y dentro de ellas en guetos ej. Harlem en New York.

Con respecto a chinos y japoneses, su emigración al nuevo mundo estuvo vetada desde finales del siglo XIX  aunque se permitió la entrada como mano de obra contratada para la construcción del ferrocarril.

MIGRACIONES EN LA ACTUALIDAD

Actualmente  son  América del Norte y Europa Occidental los focos receptores de emigración, debido a su desarrollo económico procedente de países subdesarrollados de Asia y América Latina.

EN LA ESTACIÓN ANTES DE SALIR AL EXTRANJERO A TRABAJAR

Estados Unidos y en menor medida Canadá reciben población principalmente de asiátiacos y latinoamericanos.

En Europa encontramos diferentes corrientes:

LATINOAMERICANOS cuyo destino es España ante la facilidad del idioma.

AFRICANOS Principalmente del Norte de ÁFrica aunque hay importantes colonias de subsaharianos. El destino son las antiguas metrópolis ej. Francia, Inglaterra (facilidad del idioma)suele ser mano de obra sin cualificar.

EUROPA ORIENTAL : habitantes procedentes de países del Este, vienen ante el desarrollo de Europa Occidental. Muchos de ellos entraron en los países receptores de  forma ilegal, pero su situación jurídica ha cambiado cuando estos países han entrado dentro de la Unión Europea ej. Polacos, búlgaros, rumanos. Suele ser una mano de obra cualificada que hye de su país ante la situación de fuerte recesión económica   que viven.

EN ESPAÑA  la población de origen extranjero es de diversa procedencia:

LATINOAMERICANA: Ecuatorianos, colombianos, peruanos son las  nacionalidades más numerosas, siendo los primeros los más representados.Suelen emigrar algún miembro de la familia primeramente y después se desplaza la misma hacia el lugar.

SALIDA A BÉLGICA

NORTEAFRICANA: Marruecos, Argelia principalmente. La emigración suele ser masculina.

EUROPEOS: Habría que distinguir entre los emigrantes procedentes de Europa Occidental caracterizados por un alto nivel adquisitivo, mayores que se sitúan en el litoral mediterráneo, Baleares y Canarias y los procedentes de Europa Oriental, siendo los rumanos, el grupo mejor representado, seguidos de polacos, ucranianos y búlgaros.

Dentro de los países subdesarrollados observamos un grupo de países que recibe población inmigrante de otros países por  diversos motivos, como puede ser Arabía Saudí que recibe población asiática debido a sus recursos petrolíferos, o bien zonas de creciente industrialización como los países del sudeste  asiático: Taiwan, Singapur, Corea, Filipinas, Tahilandia.

LA REALIDAD ACTUAL EN ESPAÑA

Las guerras y las catástrofes naturales también producen movimientos migratorios en zonas subdesarrolladas como es el continente africano, donde la sequía pertinaz de algunas zonas, las guerras civiles provoca movimientos de población.

Por último habría que mencionar el Éxodo rural, o movimiento que se produce en el interior de los países de zonas rurales hacia las ciudades, en busca de un empleo más seguro que las actividades agrarias, en España tuvo su apogeo en los años 60-70 y provocó la despoblación del interior hacia Madrid, Zaragoza, Valladolid y el arco mediterráneo. Los motivos fueron la creciente mecanización del campo, la industrialización del país y el exceso de población  en estas zonas rurales que ante la mejor oferta económica que se dieron en las ciudades abandanoron sus pueblos y se situaron en barriadas periféricas de la gran ciudad ej. Ciudad de los Ángeles.

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América es el segundo continente más grande del mundo, después de Asia. Ocupa gran parte del Hemisferio Occidental de la Tierra. Se extiende desde el Océano Glaciar Ártico por el norte hasta el Cabo de Hornos por el sur, en la confluencia de los océanos Atlántico y Pacífico que delimitan al continente por el este y el oeste, respectivamente.

El continente de América comprende tres grandes territorios: Norteamérica, Centroamérica y Suramérica, y tiene una extensión de 42.262.142 km². Centroamérica y Sudamérica pertenecen al mismo conjunto social y cultural: Iberoamérica o Hispanoamérica, o América latina. Estados Unidos y Canadá pertenecen a la América anglosajona.

El relieve de América tiene dos unidades claramente diferenciadas: las cordilleras alpinas del oeste y las grandes llanuras de los escudos continentales. Dentro de estos escudos, en el extremo oeste, se elevan pequeños relieves de tipo apalachense, producto de antiguas cordilleras muy erosionadas.

Las grandes cadenas montañosas forman un cordón que recorre de norte a sur el oeste del continente, muy cerca de la costa. Son montañas jóvenes, producto de la orogenia alpina que se encuentran en el límite entre las placas tectónicas que forman América. Estas grandes cadenas son, de norte a sur: Montañas Rocosas, Sierra Madre, Los Andes.

     Por supuesto, dentro de estos grandes conjuntos se diferencian otros menores. Dentro de las grandes cordilleras encontramos depresiones, mesetas y altiplanos. Entre las montañas y la costa encontramos surcos y sierras prelitorales, de gran importancia local.

Al este de este conjunto montañoso se desarrollan grandes llanuras. Las más importantes son:

* las grandes llanuras de Estados Unidos y Canadá, especialmente la llanura del río Missisipi.
* Los llanos de Orinoco,
* La gran llanura amazónica,
* La Pampa argentina,
* El Gran Chaco
* La Patagonia.

Más al este se encuentran las antiguas cordilleras erosionadas. Las más importantes son:

* la meseta Laurentiana
* los montes Apalaches,
* la meseta de Ozark,
* el macizo de las Guayanas
* la meseta Brasileña,
* el Mato Grosso

Hidrografía

Los ríos americanos tienen un doble carácter. Los ríos que desembocan en el Pacífico, en general, son cortos, rápidos y de gran poder erosivo. Por el contrario los ríos que desembocan en el Atlántico son largos, caudalosos, navegables y con enormes cuencas hidrográficas. Entre ellos se encuentran algunos de los ríos más largos del mundo. Además están los ríos que desembocan en el Ártico, que tienen la peculiaridad de que se hielan en invierno.

Los ríos más largos de América son:

* Amazonas 6.440 km (Perú, Colombia, Brasil, Ecuador).
* Missisipi-Misuri 6.019 km (Estados Unidos)
*  Mackenzie 4.240 km (Canadá)
* Paraná-Río de la Plata 4.200 km (Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay)
*  Yukón 3.185 km (Estados Unidos)
*  Colorado 2.333 km (Estados Unidos, México)
* Orinoco 2.150 km (Venezuela, Colombia)
En América se encuentra una de las regiones de grandes lagos más grandes del mundo. Son de origen glaciar y se encuentran, principalmente en Canadá. Son miles los lagos canadienses.

Los lagos más grandes de América son:

* Superior 83.000 km²
* Hurón 58.100 km²
* Míchigan 52.500 km²
* Erie 25.900 km²
* Ontario 18.760 km²
* Lago del Oso 31.153 km²
* Lago del Esclavo 28.400 km²

CLIMA

Debido a la extensión considerable de norte a sur, América cuenta con casi la totalidad de los climas existentes.

El clima intertropical lluvioso y la selva son característicos de gran parte de Centroamérica, de la llanura amazónica y de las islas del Caribe, mientras en la costa atlántica de Colombia, Venezuela y Guyana l se desarrolla una zona de Sabana

En las zonas subtropicales cercanas a la latitud 30º se ubican zonas áridas, de características desérticas como el desierto de Sonora (sur de Estados Unidos y norte de México) y el de Atacama (en el norte de Chile, mientras en la Patagonia se desarrolla un clima desértico frío. Las estepas sirven como paso de transición hacia climas más templados.

El clima Templado  se extiende en las latitudes medias y subidas de montaña, principalmente en la vertiente atlántica. El clima templado con lluvias a lo largo del año se extiende en las franjas costeras de Canadá, Alaska y sur de Chile produciendo zonas de bosque mixto, mientras el templado con lluvias en verano es el clima más extendido sobre el continente, principalmente en la porción sudeste de Estados Unidos, centro de México y sudeste de Brasil. El .clima mediterráneo se encuentra en California y Valle Central Chileno generando un estilo de vegetación conocido como chaparral

Por último los climas fríos se extienden a lo largo de los extremos del continente en las cercanías de los polos, especialmente en Norteamérica. La Tundra se encuentra a lo largo de gran parte de Alaska y Canadá, y en el extremo sur sudamericano; por efecto de altura en la Puna Andina y gran parte de las zonas montañosas. Finalmente, el Clima Polar se encuentra en Groenlandia y el clima frío por la altura en las zonas montañosas de las Rocosas y de los Andes.

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